Ci-dessous sont repris les détails du contenu des "animations" du programme "L'environnement s'invite à l'école", listées dans le tableau récapitulatif.

•1) De la fleur au miel + mise en place d'une action concrète au sein de l'école

- Dissection et observation de la structure d'une fleur. Comment la fleur devient-elle un fruit ? Quel est le rôle des insectes dans la pollinisation ? Zoom sur les abeilles : leur rôle dans la reproduction des plantes, leur vie dans la ruche. Apprendre à distinguer les abeilles des autres insectes tels que guêpes, frelons, bourdons et syrphes. Pourquoi le miel n'a pas toujours le même goût ?...Goûter du pollen, du miel...Que faire pour aider les abeilles ?

- Imagination par les élèves d'une action concrète à mener au sein de l'école en faveur de la biodiversité et mise en place d'un petit calendrier avec des étapes simples et concrètes pour y parvenir...

•2) Le climat change...et nous ? + évaluation de l'action concrète en cours

- La naissance, l'évolution de la vie et les variations du climat depuis la naissance de la Terre. Drôle d'histoire dans un bocal... C'est quoi l'effet de serre? Quel est l'impact de l'homme? Les conséquences? Histoires vécues d'animaux... Que faire pour lutter contre le changement climatique ?

- Discussion générale par rapport à l'état d'avancement du projet de classe: des problèmes? comment faire pour les contourner? autres idées? etc....

•3) L'équilibre de la nature + évaluation de l'action concrète en cours

- Le recyclage de la matière dans la nature. Tout est lié... Les écosystèmes et les chaînes alimentaires. Comment classer le vivant ? Qu'est-ce que la biodiversité? A quoi sert-elle? Est-elle menacée? Quel est l'impact de l'homme? Que faire pour aider la biodiversité ?

- Discussion générale par rapport à l'état d'avancement du projet de classe: des problèmes? Comment faire pour les contourner? Autres idées pour mieux progresser? etc....

•4) Séance QCM récapitulative + évaluation et valorisation de l'action concrète menée

- Retour sur les trois thèmes abordés par le biais d'un petit QCM et correction interactive en classe afin de repréciser certaines notions, de revenir sur des interrogations, de permettre l'expression de chacun sur l'expérience vécue au cours de l'année. Qu'ont-ils aimé ou moins aimé, qu'ont-ils appris, etc...

- Discussion générale avec la classe pour évaluer et valoriser l'action concrète menée: sont-ils arrivés au bout du projet? Si non, pourquoi? Si oui, sont-ils satisfaits de ce qu'ils ont réalisé? Ont-ils envie de continuer? etc...

•5) Sortie "plaisir" sur le terrain

En guise de clôture du programme, toutes les classes participantes sont invitées à une demi-journée ludique de découverte de la nature, fixée à une date précise en un lieu précis (variable d'une année à l'autre). Pour la province de Liège, le lieu proposé est le parc de la Citadelle à Liège ou le domaine universitaire du Sart-Tilman. Pour le Brabant wallon, le lieu proposé est le bois des rêves à Ottignies. Toutes les classes participantes sont réunies sur un même site et prises en charge par différents animateurs. La priorité est donnée cette fois au plaisir de la découverte et du contact direct avec la nature, tous les sens en éveil...

NB: Les frais de transport des élèves depuis leur école jusqu'au site proposé doivent être pris en charge par l'établissement scolaire.